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孩子小学前学英语跟上小学学英语有什么不同?

发布时间:2020-09-08 08:55:23     作者:优加青少英语

孩子小学前学英语跟上小学学英语有什么不同?我们都知道,孩子天生活泼好动,学习注意力不像成人一样那样持久,所以让孩子保持学习持久力的关键因素之一,就是即时见效。只有让孩子感受到学习的效果,他们才会有兴趣、有动力继续下去。但因为英语学习见效慢、耗时久,所以它对意志力、兴趣这些“非智力因素”要求很高,所以早期的培养就变得很关键。那么孩子在上小学之前学英语跟上小学才学英语有什么不一样呢?

孩子小学前学英语跟上小学学英语有什么不同

一般小学之前学英语,重在通过看和听,培养语音的辨别力。儿童学英语的优势之一在于发音,在青春期以前(因个体而异,一般11、12岁,最迟不超过13岁)学的外语可以不带口音。那么为什么这里是“看和听”、不谈“说”?原因很简单:说是建立在大量“听”的基础上,孩子生下来都是通过长期的“听”然后才会“说”的。

目前非常流行的绘本、phonetics拼读、外教口语……等等,其实学到的那些知识都是会遗忘的。所以无需记忆、考试,选好的听力材料,常听常模仿,作用就是“把舌头练软”这才是真的。过了12岁,很多发音就难改变了。英文动画片、英文歌曲等等,反正只要孩子喜欢就能坚持看下去,耳朵里有声音刺激着,这就足够了,千万不要指望他记住什么。因为这本身也是在灌输学习价值观——让孩子了解不一样语言的声音、形象,潜移默化的思维方式。

当孩子进入小学阶段,那么就需要尽早进入阅读,建立文字和形象的联系。初期(大概三年级之前)绘本是有用的——就好比我们过去的“连环画”,它的好处在于,在脑子中建立视像和符号之间的关联。千万不要试图“翻译”,习惯于单词和特定中文对应,离开了中文这个“标记”,就记不住那个单词。这是很可怕的。其实这个阶段的概念认知,都是模糊的、下意识的,看到porridge脑子里想到一碗粥、嘴巴里几乎感觉到味道,这就够了。若这时候有人非要他说“这是什么意思”,“粥”这个字一出口,这个概念瞬间固化。

后期(三年级后)可以开始一些有图片辅助、无中译文的故事。很多家长都非常功利,总想知道孩子“学会”了什么,其实只要孩子愿意告诉你,这个故事有什么吸引她的就可以了。这种阅读可以坚持,成为像睡前刷牙一样的习惯,慢慢加码、加厚,按照每天100词、加速度到五年级每天300词以上(大部分坚持两三年的孩子,会远超300词),这样基本到小学毕业,可以有15万词的阅读积累。但想要真正做到确实不易,需要家长跟孩子一起努力才行。


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